| Są to warsztaty psychologiczne dla rodziców i wychowawców
Prowadzone w oparciu o program wg A. Faber i E. Mazlish
Program realizowany jest w cyklu 8–10 cotygodniowych spotkań |
| Część I. ____ Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały; jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły |
| Adresowana jest do osób, które pragną lepiej komunikować się z dziećmi ucząc się: |
| rozpoznawać, akceptować i nazywać uczucia |
| nie tylko słuchać, ale usłyszeć dziecko |
| konsekwentnie, z szacunkiem wyrażać oczekiwania i ograniczenia |
| motywować dziecko do współpracy |
| wspólnie rozwiązywać konflikty |
| szanować indywidualność dziecka |
| wspierać je w usamodzielnianiu się i w budowaniu realnego poczucia własnej wartości |
| Realizatorzy programu: Anna Czornik, Edmund Klocek, Agnieszka Sobolewska, Magdalena Królikowska-Grzelak, Maria Nykiel |
| Część II. ____ Rodzeństwo bez rywalizacji |
| Adresowana jest do osób, które uczestniczyły w I cz. programu i pragną: |
| pomóc dziecku odkrywać własną wartość, jako osoby, dostrzegając potencjał, wysiłek i ograniczenia |
| zapewnić poczucie, że jest bezpieczne, wyjątkowe i akceptowane |
| rozumieć problemy pojawiające się między rodzeństwem |
| wspierać rodzeństwo w budowaniu relacji, która w przyszłości może być źródłem wsparcia |
| Realizatorzy programu: Maria Nykiel, Magdalena Królikowska-Grzelak |